Intervención clínica en trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo & trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta: niñez y adolescencia

Intervención clínica en trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo & trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta: niñez y adolescencia

Este taller tiene como objetivo presentar de manera integrada los fundamentos clínicos, diagnósticos y neurobiológicos del Trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo y de los Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta, según establecidos en el DSM-5-TR. Se abordarán los criterios diagnósticos, curso evolutivo, comorbilidades frecuentes y consideraciones diferenciales, con énfasis en la distinción entre conductas normativas del desarrollo y manifestaciones clínicamente significativas. A través de una estructura formativa aplicada, el taller integrará modelos explicativos contemporáneos (biopsicosocial, trauma-informado y análisis funcional de la conducta), así como estrategias de intervención basadas en evidencia dirigidas a la niñez y adolescencia. Se incluirán técnicas de intervención individual, familiar y sistémica, orientadas a la regulación emocional, el manejo conductual y la coordinación interdisciplinaria. El taller está dirigido a profesionales de la salud mental, trabajo social, educación y disciplinas afines interesados en fortalecer sus competencias clínicas para la evaluación, conceptualización e intervención en casos de desregulación emocional y conductas disruptivas en población infantojuvenil.

Objetivos generales

Una vez completado el curso, el participante podrá:

1. Identificar manifestaciones del Trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo y de los Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta según la etapa del desarrollo.
2. Diferenciar conductas normativas de presentaciones clínicas, considerando criterios diagnósticos y contexto funcional.
3. Aplicar modelos de conceptualización clínica para el análisis de conductas desafiantes.
4. Implementar intervenciones basadas en evidencia ajustadas a la edad y contexto.
5. Diseñar planes de intervención integrados con familia, escuela y otros sistemas.

Temas

1. Comprensión evolutiva de la desregulación emocional y conductas disruptivas
2. Conceptualiación clínica y análisis funcional de la conducta
3. Técnicas de intervención individual en desregulación emocional y conductual
4. Intervención con familia y sistemas
5. Manejo de crisis, ética y autocuidado
6. Avalúos

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Audiencia

Profesionales de la salud mental, trabajo social, educación y disciplinas afines interesados en fortalecer sus competencias clínicas para la evaluación, conceptualización e intervención en casos de desregulación emocional y conductas disruptivas en población infantojuvenil. 

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Metodología y Logística

El taller se desarrollará en modalidad a distancia asincrónica mediante la plataforma Microsoft Forms, donde los participantes accederán a presentaciones narradas, lecturas especializadas y análisis de casos clínicos que faciliten la comprensión y aplicación del contenido. La interacción será principalmente con el material educativo, complementada por apoyo asincrónico de la instructora para aclaración de dudas. La evaluación se realizará mediante preprueba y post-prueba, integrando preguntas de aplicación, y para aprobar el módulo el participante deberá completar todos los componentes y obtener una calificación mínima de 70%.

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Evaluación y Criterio de Aprobación

Se requiere la asistencia al taller y cumplimiento con avalúos para recibir el certificado digital de educación continua.

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Pre-requisitos

No aplica

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Requisitos técnicos mínimos

La participación requiere una conexión estable a Internet de alta velocidad, con un ancho de banda mínimo requerido de 0.5 Mbits/segundo de carga y 1 Mbits/seg de descarga. Se recomienda el uso del navegador Google Chrome o Mozilla Firefox. Requiere computadora con bocinas, micrófono y cámara.